روانشناسی اموزشگاهی و پرورشی در دبستانها و دبیرستانها فرصتهای شغلی فراوانی در انتظار روانشناسان است . با توجه به اینکه مشکلات عاطفی غالبا در همان نخستین سالهای تحصیل اغاز می شود ، بسیاری از دبستانها روانشناسانی را که دوره های اموزشی انان شامل درسهایی در زمینه رشد کودک ، اموزش و پرورش و روانشناسی بالادامه مطلب

روانشناسی بالینی و مشاوره تعداد زیادی از روانشناسان در حوزه روانشناسی بالینی کار می کنند . روانشناسان بالینی سر و کارشان با کاربرد اصول روانشناختی در امر تشخیص و درمان مشکلات عاطفی و رفتاری است ( مشکلات عاطفی و رفتاری مانند : بیماری روانی ، کشمکشهای زناشویی ، بزهکاری نوجوانان ، رفتار مجرمانه ، اعتیاد و سایر مشکلات خفیف سازگاری . معمولا روانشناسان بالینی در بیمارستانهای روانی ، در مانگاههای بهداشت روانی ، مراکز مشاوره ، موسسات ویژه عقب ماندگان ذهنی ، زندانها و... کار می کنند یا می توانند به صورت خصوصی مراکز مشاوره راه اندازی نمایند . روانشناسان بالینی اغلب با متخصصان دیگر همکاری می کنند ؛ و با حرفه پزشکی به ویژه با روانپزشکی ، ارتباط نزدیک دارند . روانشناسان مشاوره : این گروه روانشناسان وظایفی مشابه روانشناسان بالینی دارند ، گرچه سر و کارشان معمولا با مشکلات خفیف تر است. ادامه مطلب

روانشناسی صنعتی

روانشناسان صنعتی که گاهی روانشناسان سازمانی هم نامیده می شوند ، ممکن است در استخدام یک سازمان باشند و یا به عنوان مشاور ، به طور همزمان با چند سازمان تجارتی همکاری کنند . این روانشناسان با مسائلی از قبیل گزینش افراد مناسب برای یک شغل ، پرورش برنامه های اموزش شغلی ، و شرکت در ان دسته از تصمیم گیری های مدیریت که با روحیه کاری و بهزیستی کارکنان ارتباط دارد .

یکی از روانشناسانی که نام او در صدر روانشناسی یادگیری است ، جان برادوس واتسون ( 1958 - 1878 ) روانشناس آمریکایی و پایه گذار مکتب رفتارگرایی می باشد . ما در بخش پیوندها و در قسمت روانشناسان بزرگ زندگی او را به همراه گوشه ای از نظریات علمی وی مورد نظر قرار خواهیم . این مطالب از کتاب روانشناسان رفتار گرا نوشته غلامحسن نعمتی اخذ گردیده است .

رویکرد روانکاوی psychoanalysis همزمان با گسترش رفتارگرایی در امریکا ، در اروپا نیز دیدگاه روانکاوی درباره رفتار ادمی توسط زیگموند فروید مطرح گردید و گسترش یافت . مفاهیم روانکاوی نه بر پایه مطالعات دقیق علمی بلکه بر پایه مورد پژوهیهای فراوان بیماران روانی قرار دارد . فرض بنیادی نظریه روانکاوی ان است که قسمت عمده رفتار انسان در فرایندهایی ریشه دارد که ناهشیارند . منظور فروید از فرایندهای ناهشیار یا unconscious عبارت بود از افکار ، ترسها و خواستهایی که شخص به انها اگاهی ندارد ولی در هر حال بر رفتار او اثر می گذارند . فروید معتقد بود که بسیاری از تکانه هاییادامه مطلب

رویکرد رفتاری bihavioral ادمی حرف می زند ، غذا می خورد ، دوچرخه سواری می کند ، می خندد ، کریه می کند و ... . همه اینها شکلهایی از رفتار هستند ، یعنی ان دسته از رفتار موجود زنده که می توان انها را مشاهده کرد . در رویکرد رفتاری روانشناس از طریق مشاهده رفتار است که به مطالعه افراد می پردازد نه از راه بررسی اعمال درونی انها . این نظریه که موضوع مورد مطالعه روانشناسی باید منحصر به مطالعه رفتار باشد نخستین بار در اوایل قرن بیستم توسط روانشناس امریکایی ج. ب. واتسون J.B.Watson ارائه شد . تا ان زمان روانشناسی به عنوان دانش بررسی تجارب ذهنی تعریف می شد و بخش عمده داده های ان اادامه مطلب

هر عملی که از فردی سر می زند را می توان از چند دیدگاه گوناگون تبیین کرد . مثلا فرض کنید در حال غذا خوردن هستید این عمل را می توان به عنوان شلیک تکانه های عصبی توصیف کرد که موجب فعال شدن عضلات دهان ، مری و معده شده است یا همین عمل را بدون اشاره به رویدادهای درون بدن می توان به عنوان محرک ( غذا ) و پاسخ به این محرک ( خوردن ) تبیین کرد ؛ عمل خوردن را می توان بر حسب قصد و هدف نیز تبیین کرد : شما گرسنه هستید و برنامه ای برای خوردن غذا در ذهن خود ایجاد کرده اید تا گرسنگی تان را تسکین دهد . همان طور که این عمل ساده خوردن غذا به چند طریق مختلف قابل تبیین است ، در روانشناسادامه مطلب

کلمه روانشناسی عملا از ترکیب دو کلمه یونانی psyche به معنی روح و logos به معنی سخن رانی کردن در ست شده است و روانشناسی یا فلسفه عقلی از نظر لغوی به معنی مطالعه روح بوده است . اصطلاح روح در اغاز مانند امروز جنبه مذهبی نداشته است . در نظر بعضی روح یک اتش داخلی بوده و از نظر بعضی دیگر شکلی از حرکت و برای گروهی دیگر معنی کنش فرایند های بدنی را داشته است .